پاورپوینت ارزشیابی توصیفی ورزش و بازی های تربیتی

دانلود پاورپوینت با موضوع ورزش و بازی های تربیتی،
با فرمت ppt و در 32 اسلاید قابل ویرایش،

بخشی از پاورپوینت :
تعریف ارزشیابی توصیفی
ارزشیابی – کیفی توصیفی در آموزش و پرورش ایران ،رویدادی خجسته و نو آورانه در حوزه ی تعلیم و تربیت است که متناسب با شرایط زمان ،در پی آن است که تحوالت بنیادین و گسترده ای را در حوزه های متعدد جامعه ،ایجاد نماید
!این نوع ارزشیابی با ارائه ی الگویی کیفی ، ،برخالف الگوهای رایج ارزشیابی، به جای نگاه کمی نگری، تالش می کند از طریق توجه به معیار های برنامه ی درسی و آموزشی ،به عمق و کیفیت یادگیری دانش آموزان توجه کند و سپس تبیین و توصیفی از وضعیت آن ها ،ارائه نماید.
منظور از روش های توصیفی در ارزشیابی ،توجه به رویکردی است که در آن معلم تغییرات و تحوالت ایجاد شده در دانش آموز را با فنون متفاوت بررسی کرده و به صورت مشروح براساس شاخص های پیشرفت و با اهداف از پیش تعیین شده به اطالع دانش آموز و والدین می رساند.
به عبارتی دیگر ،ارزشیابی کیفی –توصیفی ،رویکرد ی درارزشیابی تحصیلی است که از طریق آن،فرآیند جمع آوری ،تحلیل و تفسیر اطالعات مربوط به پیشرفت تحصیلی با بهره گیری از ابزارهای متنوع سنجش انجام می گیرد؛و از طرف دیگر،با بررسی همه جانبه ی وضعیت دانش آموز ،نقاط ضعف احتمالی اصالح ،و با بهبود و تعمییق یادگیری ،زمینه ای برای رشد همه جانبه ی او فراهم می گردد.این شیوه قبل از آن که یک سیستم سنجشی باشد،یک رویکرد آموزشی است.
اهداف ارزشیابی توصیفی – کیفی
 ارزشیابی کیفی –توصیفی به دنبال تبدیل کردن فرایند سنجش و ارزشیابی به یک موقعیت یادگیری برای دانش آموزان است، تا از آن طریق سنجیده شدن و مورد ارزشیابی قرار گرفتن ،برای آنان رعب آور،اضطراب انگیز و تنش زا نباشد. هدف بهبود کیفیت یادگیری و یاددهی و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی و یادگیری، تغییرات اساسی را در نظام ارزشیابی فعلی پیشنهاد کرده است.